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北京大学：在深层次的国际合作交流中提升内涵
“加强国际合作交流，重要的是办学理念的转变和合作机制的创新。”谈到“985工程”实施以来北京大学在国际合作交流方面的探索和收获，北大常务副校长林建华说，国际合作交流是学校整体工作中非常重要的一个方面，可以为学科建设、教学科研和人才培养提供强力支持，同时服务于国家总体外交战略。10年来，北大在促进国际合作交流的转型、鼓励开展教学和科研领域更深层次的国际合作方面成绩显著，学校教育和研究水平不断提高，有力地推动了北大向世界一流大学迈进。 在“985工程”资金的资助和政策的支持下，北大的国际合作交流方式更加多样，范围大大拓展，内涵不断深化。从100岁到110岁，北大开始大步走向世界。 改变纯借鉴模式，转为双向互动合作共赢 “同10年前相比，我国的大学对世界大学发展状况的了解更多了，逐渐明确了自己的位置和应当坚持的发展方向。”林建华告诉记者，“一个有趣的现象是，过去我们常常提‘同世界接轨’，现在反而谈得少了，过去10年，我们向世界优秀大学学习了很多，但当对世界有更多了解之后，我们应当根据自己的实际，根据国情和校情制定发展战略，这是更高层次上的国际化。” 走出去，中国高等教育扩大了自己在世界上的影响，并且得到国际社会的认可。继中国提出“985计划”后，很多国家如日本和德国都开始了类似的发展计划；中国举办的大学校长论坛吸引了世界许多国家和地区的大学校长参加，使我们对世界大学的发展有了更深的认识，也使世界更多地了解了中国大学的状况。 北大生命科学学院教授顾军在炎症和炎症相关疾病（心血管、癌症）的发生机制及治疗炎症肿瘤基因工程药物方面的成果，引起了瑞士洛桑联邦理工大学相关专业实验室的关注，两位教授发来邮件希望有所合作。“洛桑理工大学的教授最近与我的课题组建立了合作关系，我们对彼此的研究课题都很感兴趣。”顾军说。 北大—耶鲁联合本科项目每年从两校选拔部分优秀本科生，在北大共同生活、学习，并从两校选派优秀师资开设特定课程。“在北大生活是我体验中国文化的最好机会。”参与项目的耶鲁大学政治学专业本科生凯瑟琳·艾特肯说。在相互融合的居处环境、互相了解和学习的国际氛围中，两校学生的视野得到开阔，跨文化的理解得以增进。 从个例到整体，北大国际合作交流的思路已经转变为博采众长，互动互利，合作共赢。 超越礼节性交往，深入教学科研实质领域 “北大与美国科维理基金会联合建立了天文与天体物理研究所（KIAA），其目的是建立国际水准的研究平台。”林建华告诉记者，国际合作将北大与国际顶尖的学术机构联系在一起。据该所副所长刘晓为教授介绍，KIAA首任所长由美国艺术与科学院院士、美国加州大学圣克鲁斯分校著名理论天体物理学家林潮教授担任，学术顾问由5位国际著名学者担任；KIAA实行与国际接轨的管理运行机制，并面向全球公开招聘各类研究人员和博士后。 如果说，早期的国际合作以交流为主，那么，北大如今的国际合作则已经进入到为教学科研服务的实质性阶段，合作领域不断扩大。 科研方面，随着夸父计划和ITER计划等项目的实施，Kavli中心和各类国际联合研究中心的成立，北大通过多种方式与世界一流研究机构建立了合作关系，通过合作和共同研发，提高了北大整体科研竞争能力。教学方面，在“国家建设高水平大学公派研究生项目”中，2007年北大选派了282名研究生到世界各优秀大学和科研院所进行学习和研究；针对本科生的海外学习项目使学生在本科阶段就具备了一定的海外学习经历；北大还与国外许多优秀高校开展了内容丰富、形式多样的联合培养项目。 在“985工程”二期专款等资金的支持下，北大于2005年设立了“海外学者讲学计划”，多渠道聘请外籍专家和学者来校从事教学、科研等工作。据统计，北大近年来每年聘请外籍教师人数已达600人，来自全球20个国家和地区。 今年3月26日，北大授予来访的哈佛大学校长福斯特名誉博士学位称号。“过去的友好关系仅仅是开始，在之后的几十年中，两校的合作关系将继续保持。”北大校长许智宏说。中美这两所“在各自国家的知识启蒙中扮演了并继续扮演着重要角色”的高校，彼此之间的合作日益密切和深入。这不正是北大国际合作交流向纵深发展的一个缩影吗？ 树立全球化概念，师生多元渠道全员参与 “让北大了解拉美、让拉美走向中国”，北大2004年成立了全国第一家以拉丁美洲为研究对象的学生社团——北京大学拉丁美洲研究会。研究会通过组织形式多样的活动，促进北大师生对拉丁美洲地区事务的关注与研究，推动中国与拉丁美洲友好交流的发展。 打破地域局限，扩大交流范围。目前，北大已经同世界50多个国家和地区的253所大学和研究机构建立了校际交流关系，国际合作的地域范围遍及世界各大洲，每年到访的外宾超过两万人次，每年出访交流的教员和学生超过5千人次。北大还参加了研究型大学国际联盟、环太平洋大学联盟等世界知名的高校联盟。 “在国际合作交流方面，全球化是北大的战略之一，每一个北大人都要树立全球概念，具有全球意识。”北大校长助理、国际合作部部长李岩松说。 北大教师以开阔的视野，与国外同行深入合作、并肩竞争。2005年，北大生命科学学院教授邓宏魁主持的“制备用于研究HIV/HCV的新型小动物模型”研究项目，获得美国比尔和梅林达·盖茨基金会共计190万美元的资助。“落脚在院系，教授是主体”，正如李岩松所说，北大国际合作已经深入到各个院系和教学科研一线的教师。 北京大学学生也是直接参与国际合作交流的主体。北京大学每年有大批青年学子赴海外及中国港澳台地区交流访问；北大众多的学生社团成功组织了斯坦福“中美学生会议”项目等涉外学生活动。 促进和平与发展，外事活动牵手人才培养 今年5月3日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛到北大考察。他专门来到42号楼学生宿舍，看望北京大学—耶鲁大学联合本科生项目培养的学生，他说：“留学生是文化交流的使者，是增进各国人民友谊的桥梁。”他希望各国留学生与中国学生相互学习，加强交流，取长补短，共同提高，为促进各国人民友好、推动世界和平与发展作出积极努力。 近年来，中国的民间外交兴起，大学以其特有的身份和角色在其中发挥重要的作用，北大更以其特殊的背景和资源走在了前面。 从1998年到2008年5月底，北京大学共接待来访的国家元首达48名。燕园讲坛为外国政要打开了了解中国的一扇窗，也让北大学生有机会聆听他们的精彩演讲。 与当今世界风云人物近距离接触，帮助北大学子建立全球化的思维，迎接未来世界的挑战。“我们开展国际合作交流，最终目的是培养人才，为国家培养能够把握未来的人才。”林建华说。 大学日活动是北大师生国际交流活动中的一大亮点。自2001年推出“莫斯科国立大学”主题日活动之后，北大先后举办了10多个世界知名高校大学日活动。其间，北大共接待来访知名学者100余人，举办学术讲座60多场，涵盖20余个学科领域，师生听众达8000余人。 对话，交流，讨论，合作。作为民间外交的主体之一，北大肩负起自己的使命，通过全方位的国际合作与多层次的交流活动，为树立国家形象、展示中华文明、促进世界和平与发展贡献力量。 10年光阴，历史跨越。今天的北大正通过拓展国际交流空间、深化国际合作内涵，促进学科建设、教学科研、人才培养和社会服务的全面创新，创建国际公认的一流研究型综合大学。
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