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开 花 和 传 粉
五大连池市第二中学 焦春莲 唐立新
教学目标
知识目标
1,了解开花的一般习性,影响开花的主要因素;
2,知道绿色开花植物的两种传粉方式,能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义.
能力目标
通过识别风媒花和虫媒花,注意培养学生的观察,实验和思维的能力.
情感目标
通过学习"风媒花和虫媒花"对传粉的适应特征,继续树立"生物体的结构与功能"相适应的观点.
材教分析
1,花的传粉方式和风媒花,虫媒花的特点,是本节教学内容的重点.植物生长到一定的时间就要开花,花开才能传粉,传粉的结果是产生种子和果实.植物的这一系列的生理过程,"传粉"是非常重要的一环.不同的植物,它们的传粉方式是不一样的.对于某一种植物来说,传粉的方式又是相对稳定的.植物具有什么样的传粉方式,这与植物本身花的结构有关,是长期对环境适应的结果.只有了解了不同种植物的传粉方式,才能更好地促进和提高植物的授粉率,为多结果实和种子奠定良好的基础.
2,从教学的安排看,讲到风媒花和虫媒花的时候,北方的学校已进入了秋季,而秋季开花的植物相对春季,夏季要少得多,给教学造成一定的困难.教师可根据所在地的环境特点,有计划的提早安排采集的种类,时间,地点.也可以在不同的开花季节,照些像片,也可以把像片制成幻灯片以备课上之用.
教法建议
学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的,所以讲述时要结合学生日常的生活知识,并要强调开花时花的各部分都已发育成熟,花被展开,花蕊显露出来.
对于风媒花和虫媒花的特征,可以先通过录像或实物,让学生进行分析,得出结论.有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上,也属于自花传粉.对此,教师要引导学生弄清自花传粉的概念,并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉.
建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉.进行人工辅助授粉时要设置对照植株(即除未进行人工辅助授粉以外,其他方面的情况尽可能相同的植株),只有通过对比,才能看出人工辅助授粉的效果.
教学设计示例
重点:花的传粉方式;风媒花和虫媒花的特征.
难点:对虫媒花和风媒花的观察和比较.
手段:教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式.
设计思想:
对于开花和传粉的概念,学生本身具有一定的了解,但并不一定准确,所以本节课通过学生对录像的观察和教师的讲解,让学生对这两个概念有准确的理解,并进行更深一步的了解.
教学过程:(1课时)
一,导入:
复习提问:1,花的基本结构有哪些
2,花的结构中哪些结构最重要
组织学生回答,引出本节课题.
二,讲授新课:
(一)开花:
出示录像:展示花开的时期.
组织学生观看录像.
提问:1,你见过哪些植物的花
2,植物的一生中能开几次花
3,为什么不同的植物开花的时间不一样
4,有哪些因素影响植物的开花
组织学生讨论,发言.
讲解:
1,各种植物一生中开花的次数是不一样的.一,二年生植物,生长几个月后就开花,一生中只开一次花.
2,多年生植物要到一定的年龄才开花,一旦开花后,每年到时开花,一直到死亡.
3,环境中的温度和光照是影响开花的两个主要因素.有些植物需长日照和高温才能开花,如莲;有的植物需高温暗光下才能开花,如晚香玉;有些植物需短日照和低温才能开花,如菊花,梅花等.各种植物开花时间的不同,是植物长期适应环境的结果.
(二)传粉:
讲解:"花开之后,雌蕊和雄蕊暴露出来,就要完成传粉的过程.那么传粉是指什么呢 花的传粉方式都一样吗 "
出示投影,组织学生观察,比较自花传粉和异花传粉的特点.
出示录像:介绍风媒花,虫媒花的特点.
组织学生总结二者的区别.
总结:
1,自花传粉是指花粉落在同一朵花的柱头;异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上.
2,异花传粉中包括昆虫传粉和风力传粉.
提问:请比较自花传粉和异花传粉,哪一种更具有优势
组织学生分析,讨论.
讲解:
从生物学意义来看,异花传粉植物后代有较强的生活力和适应性,而且植株强壮,开花多,结实丰富.从农业生产实践中知道,农作物实行自花传粉,后代表现不好.异花传粉虽然产生活力强的后代,但当遇到不利的自然条件时,传粉没有保证或者其它原因造成授粉不均时,就需要人工辅助授粉.
出示人工授粉的挂图,讲解人工授粉的方法.
板书设计:
第二节 开花和传粉
一,开花:
1,开花的习性:
(1)一年生植物:生长一段时间就开花.
(2)二年生植物:生长到第二年开花.
(3)多年生植物:生长到一定年龄才开花.
2,影响开花的因素:光照,温度.
二,传粉:
1,自花传粉:花粉落在同一朵花的柱头上.
2,异花传粉:花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上
(1)依靠昆虫传粉:虫媒花
(2)依靠风力传粉:风媒花
3,人工辅助传粉
探究活动
人工辅助授粉
实验目的:
1,认识人工辅助授粉在增产上的重要意义.
2,学会人工辅助授粉的基本操作方法.
材料用品:田间开花的向日葵,剪刀,纱布或绒布,厚马粪纸,棉花.
实验准备:
把马粪纸剪成大小与向日葵花盘相仿的圆形,在马粪纸上铺垫4~5厘米厚的棉花,中央铺得厚些,四周可铺得薄些,在棉絮上蒙纱布或绒布,缝制成凸形扑子,扑子后面再缝一个顶子,以便手握,也可用毛巾叠起代替扑子.
方法步骤:
1,当向日葵开花时,挑选晴朗的早晨(8-11时)进行人工辅助授粉.授粉前必须摘去分出的花枝,只留下主干上的花盘,以免营养分散.
2,左手托住花盘,右手持粉扑.把扑子紧贴在花盘上,象扑粉似的轻轻扑几下,让花粉落到柱头上.也可以两手将邻近的两个花盘拉拢,面对面扑粉似地进行授粉.
3,人工辅助授粉必须进行2-3次,这样做的理由是什么
实验结果:
在同样的管理条件下,经过人工辅助授粉的植株比没有授粉的植株果实饱满,产量高.
不同的向日葵在不同的时间开花.同一株向日葵,花盘周围的花先开,中央的花迟开.因此人工辅助授粉必须连续进行2-3次
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