|
主要内容
课题组的工作情况概述：
在沈阳，课题组走访了两所学校，举行了两场培训，对所有的试验老师进行了从课题理念到操作层面的培训，取得了良好的效果，达到了预期的目的。其中沈阳外国语学校开展试验的有两个班，一个班购买了8台学习机，另一个班购买了12台学习机，采用的形式为课外兴趣小组的形式。在课题组去之前，课题尚未真正开展。另一个学校为沈阳新世纪学校，是一所民办高中，只有参与课题的意向，还未购机。
一、2006. 12.18日，在沈阳外国语学校举行培训。
课题负责人：李主任
实验老师：张旭，邵艳秋；参加培训的有4位老师。
实验的实施形式：以课外兴趣小组的形式开展。只有初步的设想，还没有真正实施。
对课题的了解程度：
在交谈中，感觉老师对我们的课题网站、公司的教育网站都不太熟悉，很少登录。李主任有事没有参加培训，感觉学校不够重视。
收费资源：收费资源的光盘发给实验老师。每台机器都配有一张光盘，此光盘上的资源只能在相应的学习机上播放。
课题组的培训：
具体的培训包括：
1、张晋梅讲解《手持式网络学习系统在学科教学中应用案例介绍》，介绍了课题的基本理念，教学策略、教学模式及应用案例。
2、张晋梅讲解《利用手持式设备小学英语课外移动学习研究》，讲了利用学习机，英语课外移动学习的研究方法、研究内容、实施方案等内容。
3、吴燕华讲解《资源的下载与介绍》，讲了诺亚舟教育网站上的资源的类型、如何下载、资源的特点及教学应用。
4、吴燕华讲解《如何制作学习机资源》，以实例的形式介绍了NFlash的基本操作，包括文字、图片、动画、交互及考题制作等内容。
课题组张晋梅老师在外国语学校做培训
课题组吴燕华老师在外国语学校做培训
实验老师在认真听培训
自由讨论：
实验老师认为存在的问题：
实验老师：老师手里没有学习机，怎么指导学生学习？
课题组：教育专员正在与公司方面协商。
实验老师：学生的层次参差不齐，如何使用学习机，有效地促进学习?
课题组：请家长帮忙，家校配合；记录学生学习的过程，使学生能够感受到进步，体验到成功，帮助学生建立自信。
实验老师：老师没有充裕的时间准备资源。
课题组：建议先把公司的资源用起来，下一步再考虑自己制作资源。
二、2006. 12.19日下午，在新世纪中学进行培训。
时间：下午2:00 – 5:30
6位老师参加了培训，总体反映良好。
具体的培训包括：
1、张晋梅讲解《手持式网络学习系统在学科教学中应用案例介绍》，介绍了课题的基本理念，教学策略、教学模式及应用案例。
2、张晋梅讲解《利用手持式设备小学英语课外移动学习研究》，讲了利用学习机，英语课外移动学习的研究方法、研究内容、实施方案等内容。
3、吴燕华讲解《资源的下载与介绍》，讲了诺亚舟教育网站上的资源的类型、如何下载、资源的特点及教学应用。
4、吴燕华讲解《如何制作学习机资源》，以实例的形式介绍了NFlash的基本操作，包括文字、图片、动画、交互及考题制作等内容。
自由讨论：
实验老师认为存在的问题：
校长对电教很熟悉，也很想参加。但是受到资金限制，学校的配置很差。希望得到课题组的资金支持。老师对课题很感兴趣，表示如果学校接了课题，会很认真地参与研究。对课题组的培训给与了充分的肯定。
课题组张晋梅老师在新世纪中学做培训
新世纪中学的老师在认真听培训
新世纪中学的校长在听培训
课题组吴燕华老师在新世纪中学做培训
课题组与实验老师一起自由讨论
感谢您访问
中国博文网！如果您喜欢本网站，记得
收藏本站和向朋友推荐哦！
|
