我国青春期性教育概念过窄

青春期性教育是一段时间以来的热门话题。1月14日，首都师范大学教科院性健康教育研究中心主任张玫玫就此提醒说，青春期性教育涵盖范围很广，它不仅仅是指性生理知识，还应包含性别教育、性健康教育、性心理教育、性美感教育、性道德教育等等。

    此前，关于青春期性教育的开展和方式，在教育工作者和家长们中间一直存在分歧。

    有人认为，中国几千年的传统，极少有在学校或家庭中公开进行性教育的先例，而繁衍能力未见减弱。所以，性是到了一定年龄会无师自通的事情，性教育不开展也罢，就是讲也很难讲清楚。

    这种观点在近年渐落下风。代之而起的，是强调青春期性教育对成长的重要性。相当一部分家长和教育工作者已经树立起一种观念，如北京的一位母亲所说，如果不是有意识地对孩子进行性教育，他在将来的生活中学到的可能只是性本能，而不是健康的性生理知识和性观念。

    但是，目前已经开始的性教育的内容还主要是讲性生理知识。张玫玫呼吁性教育不可偏废，应该让孩子学会怎样尊重和关心异性，懂得怎样正确对待性活动，懂得怎样保持性心理的健康。

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